2026年3月25日14:30，AI赋能数媒一流课程建设沙龙在第二教学楼北美文化园（2508室）顺利召开，数据科学与计算机学院数字媒体系全体不以人们的主观意志为专任教师齐聚一堂，特邀辽宁大学胡教授、企业代表陈总莅临指导，围绕智慧课程建设、知识图谱构建、人才培养方案优化、AI 教学应用及工作坊模式创新等议题深入研讨，凝聚数字媒体专业教学改革共识，明确课程建设与育人提质行动路径。

沙龙开篇聚焦智慧课程建设核心方向。会议明确，学校本年度重点推进 “智慧课程” 建设，以知识图谱构建为核心，替代传统 “一流课程” 建设思路。针对当前教学知识点分散、学生难以把握核心的痛点，将依托学习通等教学平台，系统梳理课程核心知识点，弱化冗余内容，支持学生个性化选择性学习。知识图谱将同步整合知识点、问题、能力三大维度，以问题图谱实现知识向能力的转化，以能力图谱锚定专业培养目标，形成 “知识 — 问题 — 能力” 三位一体的课程支撑体系。会上以计算机图形学课程为例，明确教学重点转向参数设置与逻辑理解，通过可视化交互演示强化认知，并理清跨课程知识点衔接标准，提升课程体系逻辑性与系统性。

在数字媒体专业人才培养方案调整环节，与会人员达成一致：专业将对接产业需求，围绕数字交互（虚拟现实）、数字创意（动画影视）、AIGC 应用三大产业群重构课程体系，每个方向设置 3—4 门核心课程，打造闭环能力培养链条。新增设计概论课程，强化学生设计思维与审美素养；保留并升级实践课程，坚持以项目、竞赛驱动教学，突出数媒专业实践属性，实现人才培养与产业需求精准对接。

AI 技术与教学深度融合成为研讨热点。参会教师分享 AI 辅助备课、课程内容生成等实践经验，明确 AI 工具需经教师筛选优化方可应用于教学。针对编程教学、影视制作等场景，会议提出顺应模块化、无代码编程趋势，规范 AI 影视工具应用标准，强调夯实影视理论基础，平衡技术效率与艺术表达。同时，正视 AI 创作在算力、经费等方面的挑战，探索可持续落地路径。

辽宁大学胡教授分享工作坊教学模式实践经验，证实项目驱动、企业对接、带薪实习等模式可显著提升学生实践能力与就业竞争力。目前正与字节跳动开展 AI 项目合作，学生参与数据标注、模型训练等实操环节，为专业发展注入产业动能。会议建议建立集中培训与问题答疑机制，提升项目参与效率与育人效果。

经充分研讨，会议形成四项核心共识：数字媒体专业需构建知识图谱、能力图谱、问题图谱一体化体系；人才培养必须紧扣产业需求、强化实践能力；设计思维与审美能力是专业育人核心根基；AI 工具应用必须与专业知识深度融合。

会议审议通过关键决议：正式启动数字媒体专业人才培养方案调整，围绕三大产业群搭建课程体系；分步推进知识图谱建设，选取核心课程先行试点；推广工作坊教学模式，深化校企协同育人。同时明确行动事项：各课程负责人梳理核心知识点与能力目标；组织学生参与字节跳动 AI 项目专项培训；启动数字媒体专业工作室建设，为教学改革提供载体支撑。

此次沙龙理清了智慧课程建设逻辑，优化了数媒专业人才培养路径，为 AI 技术赋能教学创新、校企协同培育数媒人才奠定坚实基础。下一步，数字媒体系将落实会议决议，稳步推进知识图谱构建、课程体系升级、实践模式创新等工作，持续提升专业办学质量与育人水平，助力数字媒体专业高质量发展。